「還們班好啊！像楊揚、袁依樣賦，松松就能考分，們班些魚子，灌都灌。」

贊同。   

「點過于唯賦論哈。楊揚、袁依們，努力程度比別孩子。」 

陳老師撇著嘴笑笑。 

拿起教案準備教，正好撞剛田老師。

「，剛才從們班過，好像個女哭。，現孩子理脆得很，別什麼事兒。」 

被麼，里也些，急匆匆向教趕。 

9

哭女叫程莎莎，平雖然些嬌，倒觀朗。   

過拍拍肩： 

「麼啦？跟老師吧。 」 

旁好女周睿澤，欲言又止。 

周睿澤站旁邊，平嘻嘻哈哈男孩子板起頗些嚴肅。 

「老師，嘴賤冒犯程同，以向歉。過，也得向文英歉吧。」

向處文英。 

漲得通，擺著：   

「，用。」 

拖個凳子，對著周睿澤揚揚巴： 

「班，到底麼回事，吧。」

通過描述，致解事經過。 

今英語，輪到袁依文英模擬對話。

程莎莎笑著句：

「袁依倫敦音，文英墩音。」   

引起全班哄笑。 

周睿澤見狀，忍回句： 

「袁依音叫 RP，言叫 SB。」 

事就麼個事。

目滑過依抽泣程莎莎、抿著嘴周睿澤、著文英。 

語平對們： 

「件事呢，判斷對錯，也負責調解，們個自己解決。 但句，同之以玩笑，但起碼尊還得。」   

孩子們鬧點別扭，事，呢也確實挺。 

原本沒麼放。 

但沒過幾，陳老師悄悄湊過問： 

「都傳們班班插班談戀，也管管？」 

10

愣愣，疑惑問： 

「誰？」   

陳老師「嘖」： 

「還呢？哎呀，個班主任當。周們班周睿澤為個插班把個女同都哭，還兩，托們宿舍個女送包零。肯定就談戀呀。」 

把教具放皮柜里，自己位置。

到底些過。 

挪子面向陳老師，直直向： 

「所以，們倆談戀事兒，個猜測？」

約莫語太好，陳老師音也些惱：   

「也無端猜測吧。帶，談戀就得。」

捏捏眉。 

對于戀個事，確實言權。  

們班兩個孩子，從候就談起戀。 

老師番干預都無濟于事，反倒讓兩個孩子越叛逆。

比堅、棄。

倒把得差點撅過。   

把子向挪步，拍拍背。 

「好啦，也擔們。過，沒經證實話還，對響好。 」

陳老師抽，哼：

「咸蘿卜淡操，就該管們班閑事兒。真子，別哭。」

嘿，性還挺！

11 

對事還。   

尤其擔些言語。

但現實畢竟ƭũ₂偶像劇。 

偶像劇里，男女主角屁點事能掀起滿。 

現實世界，都為各自程而努力。

細觀察幾。 

兩個孩子，個老成，個向。

都最讓老師放。   

文英解題很特別，往往能夠化繁為簡、直擊本質。 

討論題目同很，周睿澤也其之。

兩平里雖然些交集，半都交流習。  

只—— 

青蔥，竇初。

盡管極力掩飾，卻還蛛絲馬跡。 

候，文英課里突然面包。   

候，最怕英語科詳細記。 

搖著嘆。

，暗戀顆巧克力。 

管苦甜，都青里段難以忘懷記憶。

只作引導，愿驚擾。 

12 

周班，將主題定為：什麼。   

，同們對于個話題非常興趣，并激烈討論。 

：

「種烈好，到對方，加速。」 

也：

「力量支持，能夠彼此鼓勵，起奮斗。 」

還：

「相互陪伴，就像自己父母樣，無論遇到什麼困難，都直陪伴另半邊。」   

向最后排周睿澤： 

「周睿澤，麼認為呢？」

站起，沉吟著： 

「得，種責任。既責任，也為責任，更對彼此責任。」

點點。