索，回：

「以。過次除講考況，還共育問題，之后還里傳達。」

「嗯。」

點點，剛，又叫。

對：

「適以請假步，讓們步為健，為沒苦，嗎？」   

「。」 

應。 

文英后，陳老師伸對： 

「步事兒就們班堅持得最好，，個，還如刷兩題。」 

笑笑。

「就分鐘，讓孩子們活活，耽誤事兒。」

陳老師撇撇嘴。   

「也就們尖子班敢個話，們，分鐘得掰成瓣兒。」

5 

句實話，能尖子班娃，基本都力。 

價從培養，辭作全職陪。 

們個共同特點。 

就對孩子教育問題，都非常。 

次得很順利。   

倒后，個插曲。 

正交流，方舟媽媽擠到講臺邊，太興問： 

「老師，座位按成績排嗎？」 

解釋：

「，基本按排。為保護孩子們力，每兩周后輪換次。」

方舟媽媽更興。

「其同都男男，女女，為什麼們舟舟個女同呀？倒數第倒數第起，歧什麼？」   

繼續耐解釋： 

「真。文英同個子比較矮，所以讓第排。

至于方舟，孩子比較活潑好，所以讓講臺些。就樣，剛好湊到。」 

方舟媽媽音許： 

「老師，責怪。只過們舟舟本成績就如班其同，還排個比更差同，怕響習。」

旁邊估計，刺句： 

「姑娘剛轉，定次就超過們，還怕響習？」 

也勸：   

「方舟媽媽，習事兒主孩子自己，真正習好，麼容易被響啊。」 

6 

到眾麼，也些好。

「老師，真碴。算求，方舟換個位置，嗎？」 

周睿澤剛好抱作業，到話噌躥過。 

「老師，跟方舟換吧。，就第排。」

著面比余男，些疼。   

方舟媽媽也著，比還難。 

「最后排吧？啊，們舟舟最后排到板。」 

周睿澤轉對方舟媽媽攤：

「阿姨，第排，最后排也。麼辦呢？，讓方舟自己挑？排排？」 

方舟媽媽被堵得話，又惱又尷尬。 

對周睿澤使個，示先。

轉撫方舟媽媽：   

「您提求好好考慮，盡量到個理且都滿方案。」 

得到回答，沒方才咄咄逼勢，倒幾分愧疚。 

訕訕對： 

「老師，謝謝，添麻煩。」 

雖然還沒當媽媽，但打交麼，其實也挺能理解們。 

，都為孩子。

7   

詢問孩子愿后，對座位調。 

文英第排尹交換位置，到袁依旁邊。 

課從廊過，老就見方舟嚎：

「老師ţũ̂ⁿ瘋，為什麼把文英換啊？尹，得挨揍。」 

周睿澤腳踹屁股。 

「鬼叫個毛，活該。」 

方舟「嗷」叫嗓子，怨回周睿澤。   

「老周，還朋友？傷呢，還踹。」 

周睿澤嘴張張，又閉。 

文英袁依正好拉著從廁所。 

被方舟攔求： 

「文英，換回吧。尹太暴力，打次。」

袁依瞪：

「還媽——」   

「還媽把得太討厭。」 

周睿澤截斷話。 

「嫉妒媽把得太帥。」 

方舟笑嘻嘻擺個耍帥姿勢，卻撞掉袁依里巾。

兩個追趕，雞狗。 

周睿澤文英落后面，什麼。

第次見文英甜甜笑。   

陽落們。 

也笑。 

真好啊！ 

8 

考之后，習氛圍愈緊張。

教廊，嬉戲打鬧景越越。 

偶爾趁課休息透透，探討，也各科難題。   

陳老師改卷子改到半夜兩點，頂著對圈辦公。 

「都現壓力，誰們些老師壓力更。

」 

捏捏酸肩膀，向后仰仰。 

「飯嗎？里還兩個包子。」 

陳老師接過包子，羨慕嘆：