幼兒園老師。   

班收到信息：「讓依依媽把像換！」 

解：「什麼問題嗎？」 

對方數條語音：

「穿得麼暴群勾引爸爸？」

「之接娃就對老公搔首弄姿。」

「干種傷敗俗事，面都好！」

1   

連串憤慨激昂輸，驚得從起。 

信奔奔媽媽。 

印象頗。

，到郊區民辦幼兒園主班老師。

，奔奔媽媽全程對橫眉豎。

臨，丟卷： 

「兒子程奔奔好、習慣注事項，請老師熟記。」   

所以，拉個米單子。 

清單分為「為篇」「篇」「性格篇」「習篇」。

其乏許令無語凝噎求，如：

【園里每都莓，但奔奔只莓尖尖。】

【必須 40 度恒。】 

【奔奔認，午老師抱著哄，著后才放至，同啟加濕器，加濕器為依云礦泉。】

【每次奔奔完廁所后拍張便圖，圖片清晰準確，以便觀察健康況。】   

【奔奔號能 4 號，吉利。】

【奔奔自尊，園里舉辦任何比賽，如果定辦，必須等獎。】 

【為建奔奔責任，建議讓奔奔班。】 

…… 

面難。

「奔奔媽，里面很求們無法到。」 

奔奔媽：   

「們把孩子送到幼兒園就們照顧，點事都辦好還當什麼幼兒園老師？」

也： 

「娃麼矜貴就里供著啊，別送園里。」 

奔奔媽沒到還嘴，頓急敗壞，毫無形象指著破罵。 

也忍，挽起袖子，打算個顛婆好好較量番。 

吵就吵，誰慣著誰啊。

鍵刻，正隔壁班巡邏園助理王老師拉。   

王老師跟著園很老，據園最得力助，對付起難纏很套。 

暗示退到邊，與奔奔媽起好話。 

好歹，才把撫好哄。 

「琳琳老師，初乍到，位奔奔媽難對付，才周，就把原先主班老師搞。」 

委屈萬分：「難就由麼胡鬧嗎？」

罷，把奔奔媽求清單拿ẗṻ⁾，各種奇葩規定把王老師干沉默。

嘆：   

「過琳琳老師，也們個剛剛成園，評優，園壓力很，個節骨事。」 

垂喪： 

「哎，里缺用，真個班，第作就遇到種奇葩。」

王老師柔又貼： 

「容易呀，沒事，們起幫盯著。」 

萬分，對著王老師連謝。

……   

回憶至此，起輩對反復叮囑，忍著性子回奔奔媽兩個字： 

「好。」 

點依依媽媽像。 

張邊拍照片。

穿著得連裙，姣好相皙皮膚令亮。 

確位媚美啊。

陽健康，青溢，沒任何良暗示細節。

猶豫再，最終還著皮依依媽媽條信息： 

「依依媽媽好，請問您以換像照片嗎？」 

依依媽媽回幾個問號。 

「為什麼？」

因為們班個神經顛婆啊！

「能得您照片太漂亮，容易分。」

話，依依媽媽更理解，直接把話打過。   

「琳琳老師，，請問像什麼問題嗎？」 

尷尬得腳趾摳，磕磕巴巴。

突然起什麼，靈：

「樣依依媽媽，您像點問題都沒，太漂亮！」 

「就們之遇到過先例，些德底線過于，指極個別男性，到群里漂亮女性照片，就加好友騷擾。」 

「當然，只例公事提，換換您自由。」 

最后，忘求欲很補句：   

「個真非常張照片，無論構圖、取景、線、模特都很完美。難怪依依麼漂亮呢，原繼承媽媽相呀。」 

番彩虹屁，令依依媽媽緩幾分。

「吧，換張。」 

「哎，謝謝依依媽媽。」

松，癱。

唉。 

難賺，屎難。   

打真太難！ 

刻把事全部過程緣由截圖園王老師。 

們對忍辱負為表示度贊揚，致稱贊處理得好。

園度評價：

「琳琳老師，肯將比，智化解之矛盾，已經名成熟優秀老師。」 

錯。

總算領導面刷些好度。

，美滋滋入。 

2

原以為順利解除危。

沒到才又過幾，就被園叫到辦公。