「自己都到事憑什麼求孩子？」

哭著拉。 

「媽媽求別，又讓們吵架，以后再也題。」 

話像根針樣狠狠剜著。

忍受霸凌孩子，居然為霸凌元兇求。 

涌，巴掌扇致。  

「，今弄！」   

致終沒能像樣默默承受著。 

霍站起，狠狠奪過教材摔到邊，罵「潑婦」，之后摔而。 

瞧吧，樣羞辱，個成男子都無法承受。 

歲女兒卻只能默默Ťű̂⁻忍受著。 

14

致個，夜點，準回。 

煙：「林喬，們好好談談。」   

語里帶著易察示。 

麼示呢，今們領導剛剛半玩笑交代公司保潔請假，以后考榜單最后名負責當保潔作。 

致單位被占滿，僅習完全被侵入。  

示，或許，或許后，就成為個保潔。

個自詡聰過層領導，因為考試倒數第而拎著拖把打掃每個被嫌棄過屬位。 

承受些譏笑背后議論比與解更讓難受。

于忍辱負回。   

無所謂放：「好啊，談談。」  

致始歉。

「林喬，還為之事。」

「樣，，自習能力，定，所以教育們必須負責任，而對就應該樣。」 

「同樣錯題，麼就樣？」故問。 

「相信主觀能性，需督促就努力。 」現效溝通變成致。

顧而言：「還錯呀，既然努力就笨咯。」   

故作疑惑：「真笨，又沒罵錯，憑什麼？」 

原話，還。

致再次噎，沒音。 

打著哈欠，語。 

「其實都。 」

致神松。

話音轉：「但什麼辦法呢，厭蠢癥犯，根本控制自己啊！」   

致被兜潑桶，曾經對扣過扳、放射箭，都，正自己眉。 

15 

談話自然而散，當致再沒挑燈夜，但第依然底烏青。

碰到妞妞爸，妞妞爸再次調侃。 

「喲，又教訓孩子？」 

致尷尬沒接話，笑：「麼乖什麼好教訓，倒省，熬夜習也見成效。」

妞妞爸卦。   

「麼能，親戚就們單位，今也報個考試，次問難啊。 」 

致完按兩梯按鈕。 

然而樣尷尬只個始而已，接考才讓更加難堪。

考考題圍繞著識點增加變形延伸，掌握識點同熟練應用才能拿分。 

顯然熟練應用點，致沒。 

而幾個剛畢業研究則很經驗提從專項練習題。

根據卷面況，以確定，套專項練習除致以，其都過。

也就研究們印之后每分套，除致。

其乏們以為過致因素，但更能還致厭蠢癥。

毫，致倒數第。

議論音格。

「麼能，總聰啊，故讓們吧。」

「啊，故放總根本考麼分，都沒及格呢。 」

「過總確實沒們用功，偶爾次考得好，56 分也很正常。」

管輿論麼，肯定拖。

據當致拎著拖把被打趣問候。

聰總倒數第被罰拖消息讓無數起鬧，卻沒個幫忙。

半真半假玩笑：「們就幫總，您就，們得趁干活抓緊趕習。」

「沒錯，總考好千載難逢，估計以后沒樣，讓們好好受優越。」

致回格難。

因為除拖還些言語傳到們公司。

著后，致再次到面，摁滅煙。

「公司里傳每到半夜兩點，散布消息？」

「子比豬還笨，全靠偷偷努力撐，也？」

以為笑。

「麼？設崩，厭蠢癥裝？」

致頹喪靠背，用捏著眉，理解。

「就因為沖嗎？單位評好對又什麼好處呢？」