2 

「愿。」著亮睛平。 

「沒系，țṻⁱ追到同。」似乎對此很，副好像真很，志必得樣子。 

而此旁邊宋昕淚已經將習題都染。

正個候班主任宋老師。

著鬧哄哄教，又見滿，敲敲講：「麼回事？」

教里瞬。   

按照常理，班主任到教至還半個。 

次為什麼提呢？

把引過。

午候故事候問很難數題。 

當約定自習提教講題。 

算好，確保定撞到鬧劇。  

就把件事鬧，就讓們兩個丟。   

世淮考后起，但們被舉報戀。 

舉報信送到辦公，為以儆效尤，們周候被拉到主席臺檢討。

輩子都個候丟完。 

而且只丟，件事還讓媽媽。

狠狠打巴掌，廉恥。

媽媽就直調讓戀，習們樣唯。 

麼回答。   

件事后果就導致最后子直陷于庭耗，考揮得很好，而淮因為對輔導，超常揮。  

最后們當真考到同所，拿到通候，班主任只很失望問句：「值得嗎？」 

到現都還記得，當淮唯句對起，就到個巴掌印。

對起就只個巴掌嗎？

考后，們幾無數次以清楚。 

難青就青嗎？就配個真嗎？

3   

當直耿耿于懷到底誰舉報，至班級里其同也自危。 

因為又女，種事舉報，總能理由。

至計劃偷辦公舉報信對比記。

淮當攔們：「算吧！還以考為。」

也段子，更加頻繁。

反而反常態好，當只當態好。

后拿通，過辦公，到幾個同正里面打掃。   

鬼神神差，過幫忙，恰好角落里到封舉報信。 

字跡就認，宋昕模樣。 

當很解，以為們系算以，懂為什麼麼。 

舉報，讓難堪，能得到什麼？ 

把信從垃圾桶里撿起拿淮，卻只撫：「能就當對見吧！但件事已經過麼久，再拿也沒什麼。」

沒話，捏捏，「到們于同麼呀！」

？自件事后，媽媽幾乎每都提起。   

每都活些壓力旁，里卻只件事。

但總自欺欺，當騙自己，只因為確實過很久再追究已無義才樣。 

現，當到舉報信候。 

到們當被拉主席臺羞恥，還擔宋昕被舉報，造成麻煩。 

就如同當好到接連請客，為慰，只個具終于揮作用，終于見到始。  

而太傻，完全沒往方面過，畢竟世麼把自己別都當作玩笑。 

但仔細們當初漏洞挺，舉報事件后，淮經常買奶茶，周圍同都帶，包括好同宋昕。   

只杯般都直接扔垃圾桶，以為對淮太，根本沒往方面。  

然后到次分配座位，就私另個起。 

以為們再當同，結果又當沒事般到起。 

諷刺還朋友打趣：「同討厭，淮。」

還把件事拿淮，讓以后欺負其同。

現到候，該爽吧？

畢竟個具又次證女乎。   

越越惡，招誰惹誰？ 

談次戀遇到麼兩個極品神經病。 

好好好，玩吧？ 

次誰玩誰。

4 

班主任問滿誰。 

宋昕仰著指指：「歆歆。」   

再也無法忍耐，故放音：「裝模作樣夠嗎？到底誰，里沒數嗎？」